^^

14 августа - 14 лет с начала агрессии Грузии против Абхазии Около трех тысяч защитников Абхазии погибли в Отечественной войне 1992-93гг., пять тысяч получили тяжелые ранения, более 1200 людей в результате боевых действий остались инвалидами. Разрушены были инфраструктура республики, народное хозяйство, уничтожены научные и культурные центры.

 ^^

Читателю!

Дорогой друг-читатель! Вы держите в руках первый номер нашей с вами газеты. В Абхазии сегодня уже немало периодических изданий, каждое при этом придерживается своей редакционной политики и не может охватить всю палитру проблем общества. И мы не претендуем на эту роль, но, зная наверняка, что информация о людях с инвалидностью и их проблемах недостаточна, а часто и неверна, хотим сообща с вами, уважаемый читатель, сломать бытующие в обществе представления о нас, изменить отношение к человеку с инвалидностью, как нуждающемуся в постоянной опеке и уходе. Словом, речь идет об изменении взгляда на проблему и подходов к ее решению.

Проблема инвалидности  социальная проблема и все преграды на пути интеграции инвалидов в общество искусственные, рукотворные.

"Инва-Инфо" -  газета для людей с инвалидностью, их родных и близких, для людей, которые по долгу службы занимаются решением этой проблемы. Мы будем рассказывать о возможностях ее решения: о международных конвенциях и принятых законодательных актах, об удачном опыте общественных организаций инвалидов в Абхазии и за ее пределами, о социальных услугах, предлагаемых Вам государственными структурами и неправительственным сектором Абхазии.

Рассчитываем на Вас, на обратную связь с читателями, ждем писем, предложений новых рубрик. Нас очень интересует Ваше мнение, ведь никто не имеет готовых рецептов, а сообща, содействуя друг другу, можно добиться многого. Ваши письма подскажут нам темы для материалов в следующих выпусках. Мы постараемся консультировать по интересующим Вас вопросам, будем публиковать рекомендации по профилактике осложнений при различных формах инвалидности и давать информацию о полезных свойствах растений.

Мы хотим, чтобы эта газета помогла построить в нашей стране такое общество, в котором все люди имели бы равные возможности и находились в равных условиях, не подвергаясь непреднамеренной дискриминации. 

^^

Главная Тема:

В защиту прав людей с инвалидностью 

Сессия Специального комитета по разработке международной конвенции, направленной на защиту инвалидов, прошла 16 января  3 февраля 2006 года в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке. Это уже седьмая сессия Комитета. Представители государств-членов ООН и общественных организаций инвалидов работали над статьями проекта, затрагивающими положение детей-инвалидов, образования инвалидов, их доступа к медицинским услугам, а также участия в политической жизни и спорте. Особое внимание было уделено статье 17 будущей конвенции, которая касается права на образование. На сегодняшний день 40 миллионов детей-инвалидов во всем мире не имеют возможности посещать школу.

Следующая сессия комитета запланирована на август. Будущая конвенция призвана стать первым обязательным международным правовым актом, направленным на защиту инвалидов. Ее проект содержит 34 статьи, предусматривающие защиту и поощрение прав этой категории населения, ликвидацию дискриминации по отношению к ним, обеспечение их права на работу, здравоохранение, образование и полное участие в жизни общества.

^^

Вокруг света...

В настоящее время в мире не обучаются свыше 100 миллионов детей.

На состоявшемся 4 июля форуме неправительственных организаций "Гражданская восьмерка-2006" президенту Путину были представлены предложения по развитию образования для всех. Путин признал проблему образования детей-инвалидов важной и надел на лацкан пиджака значок "Образование - право для всех".

Владимир Путин не только прикрепил значок участника общественной кампании "Образование -   право для всех", но и назвал "решаемой проблемой" предложение участников форума НПО обсудить на саммите "Восьмерки" вопрос о выделении 10 млрд долларов в год на программу "Образование для всех". И в первую очередь, мероприятия данной программы касаются образования детей-инвалидов.

АРХАНГЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ / 4.05.2006.- Необычную акцию придумали в Котласском отделении Всероссийского Общества Инвалидов.

Как рассказал корреспонденту ИА REGNUM председатель отделения Владимир Минин, 4 мая в 10 часов утра чиновников городской администрации посадили на инвалидные коляски, и на этом транспорте им предстояло проехать по ул. Виноградова от Котласского краеведческого музея до магазина "Экономный", причём не по проезжей части, а по дворам. Это мероприятие прошло в присутствии депутата городского собрания Николая Завадского.

По словам Минина, эта акция поможет здоровым людям от власти на себе почувствовать, каково быть инвалидом и передвигаться по безобразным дорогам на костылях или в инвалидной коляске.

НОВОДВИНСК / 14.06.2006 - Здесь пытаются решить проблему трудоустройства инвалидов. Центр занятости Новодвинска обратился в различные предприятия и организации города с предложением принять на работу инвалидов согласно трехпроцентной квоте для организаций с численностью работников более 100 человек. Из 26 предприятий на обращение откликнулось 17, из них руководители девяти - отказались принять на работу инвалидов, сославшись на особые условия труда. (По российскому законодательству, на предприятиях с численностью работников более 100 человек три процента от числа сотрудников могут быть инвалидами  - ред.).

МОСКВА / 6.6.2006/ Инклюзивное образование должно быть закреплено в законе о специальном образовании

Благотворительный фонд "Поддержка гуманитарных программ" провел встречу, посвященную вопросам инклюзивного образования. Главной темой стала выработка предложений к проекту нового закона о специальном образовании, готовящемся Правительством Москвы. Основное внимание, по мнению участников встречи, необходимо уделить индивидуальному подходу при составлении плана обучения детей с разными степенями инвалидности.

В настоящее время ФЗ "Об образовании" предусмотрено восемь типов школ. Однако, по словам заведующей интегративным детским садом N1465 Марии Прочухаевой, существуют категории детей, которым эта градация не позволяет учиться ни в одном из заведений. Поэтому она предлагает установить три стандарта обучения: общеобразовательный - для детей с ограниченными физическими возможностями; уровень программы 9-го класса общеобразовательной школы - для детей с задержками психического развития; стандарт "жизненной компетенции", направленный на социализацию ребенка. Кроме этого, собравшиеся отметили важность положения о необходимости "подушевого" финансирования учащихся с инвалидностью, введения надбавок всем сотрудникам образовательных учреждений за работу с детьми с патологией, а также учет ребенка-инвалида при составлении нормативов наполняемость класса, используя коэффициент соотношения со здоровыми детьми. Функцию регламентации этой деятельности было предложено отдать психолого-медико-педагогическим комиссиям. Эти предложения представители общественных организаций инвалидов в ближайшее время планируют направить разработчикам закона.

^^

Семинары, тренинги:

“Образование - право для всех”

В рамках проекта Ассоциации "Инва-Содействие" (АИС) проводятся однодневные семинары по выработке правильного понимания инвалидности.

Дело в том, что существуют два разных взгляда на эту проблему, а значит, и два подхода к ее решению. Если инвалидность рассматривать, как заболевание, то и решение будет чисто медицинским, например, образование дети с инвалидностью смогут получать только в специализированных заведениях. Но если согласиться с тем, что чувствовать себя инвалидами нас заставляют узкие двери, отсутствие перил на лестнице в школе (да и в любом общественном месте), то очевидно становится, что в обычной школе, вместе с другими детьми, могут учиться и дети с инвалидностью.

Чтобы второй взгляд и подход к решению проблемы стали нормой, необходимо изменить существующие стереотипы представлений об инвалидах, как о людях, неспособных делать то же, что и обычные люди. Надо убеждать в этом разные общественные группы: чиновников министерства образования, от которых зависит принятие решений, педагогические коллективы, непосредственно ведущие обучение. Но стереотипы живучи и среди инвалидов, поэтому, такие семинары проводятся и с ними тоже.

Второй уже в серии семинаров для инвалидов был проведен в АИС в субботу, 8 июля. После обязательного представления и знакомства друг с другом, хотя многие были знакомы и раньше, гостям, в игровой форме, чтоб это не было для них скучным занятием, было предложено обсудить с какими стереотипами мы имеем дело в жизни. "Для меня было новостью слово "дискриминация" применительно к инвалидам. Я не думал об этом, но, похоже, что это так", - сказал после субботней встречи Ахра Ануа, один из участников семинара.

^^

Рубрика “ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА”

Суворов Александр Васильевич, доктор психологических наук, профессор кафедры педагогической антропологии Университета Российской академии образования, действительный член Международной академии информатизации при ООН

Как преодолевать инвалидность.

Я принимаю свою инвалидность как данность и считаю, что её не надо стесняться. Её надо преодолевать, что мне и рекомендуют. Спасибо. Искренне рад единомыслию. Однако преодолевать надо не только личную инвалидность. Наше общество - тоже инвалидно. И оно никак не меньше наших несовершенных тел нуждается в очеловечивании. Отсюда необходимость и политических акций. Если будут пандусы, если будут подъёмники, - разве не больше у нас будет шансов для самоочеловечивания?

Мир здоровых - не наш мир, никак наше существование не учитывает, к нашему существованию не приспособлен и не приспосабливается. Но другого мира у нас нет. Кому же не хочется, чтобы нашим стал и вот этот, физический мир? Тот, по которому мы, как можем, ползаем?  Кому же не хочется, чтобы наше ползание не воспринималось примерно так же, как ползание тараканов по запущенной кухне? В этом мире не шибко-то уютно и здоровым... А уж нам...

Надо очеловечивать, по возможноти, своё физическое тело, не давая ему капитулировать перед болезнью - во всяком случае, окончательно капитулировать. Но надо очеловечивать и физический мир, это наше бренное тело окружающий, составляющий среду его обитания. Надо создавать инфраструктуру, одинаково доступную всем, приспособленную для всех. И за такую инфраструктуру, право же, стоит бороться. За неё борются инвалиды, и их здоровые друзья, во всём мире. А мы что - рыжие? Вы никогда не вдумывались в изнанку популярного понятия - "преодоление"? Почему-то имеется в виду, что преодолевать себя "ДОЛЖНЫ" только инвалиды.

- Ах, какие вы герои, ах, какие молодцы, преодолеваете себя, продолжайте в том же духе... А мы будем продолжать держать вас в изоляции. В том числе  посредством недоступного транспорта. Недоступных переходов через дороги с сумасшедшим движением. Недоступной информации, ограничивающей ваши профессиональные, творческие возможности. А вы -  дерзайте, геройствуйте, преодолевайте эту глубоко эшелонированную оборону "общества" от вас... Где-то что-то преодолеете - ах, какие молодцы, мы возведём новую линию укреплений, чтобы вам всегда было что преодолевать... Например, отменим бесплатные рецепты на лекарства, бесплатное медицинское обслуживание. Преодолевайте, в добрый час! Интегрируйтесь!

Не кажется ли Вам, что подобный ажиотаж вокруг "преодоления" - спекуляция, издевательство, цинизм, по существу - геноцид? Ура! Давайте преодолевать геноцид! Нас за это похвалят организаторы геноцида. Нет, Вы - как знаете, а я - так не играю. Готов преодолевать себя, но пусть и общество займётся этим - навстречу мне, моим усилиям.

Тоннель пробивают с двух сторон. Я - за ВЗАИМНОЕ преодоление. Вы правы. Себя надо преодолевать. Но и мы правы - те, кто, не отказываясь от самопреодоления, требует, чтобы и общество кое-что преодолело. Нужен диалог. Нужно встречное движение, а не бессмысленное метание за стеклом аквариума - одних, под восторженные аплодисменты - других.

P.S.: Доктор Суворов  незрячий и неслышащий инвалид детства, с 23 лет  еще и спинальник.

^^

Чем живем...

 "Мистерии" Татьяны Халитовой

23 июня в Центре детского творчества по ул. Пушкина, состоялось открытие выставки "Мистерии".

Художественная мастерская "Дзызлан" представила на суд посетителей плоды своих трудов - живопись, лаковую миниатюру, предметы арт-дизайна, выполненные авторской техникой эмали на бамбуке.

В мастерской работают: Татьяна, Людмила и Елена Халитовы, Елена Цветкова с супругом (преподаватели математики в Гагре). Живут они уже более десяти лет в Абхазии, по их словам, в творческом поиске, то в п . Бзыбь, где у них осталась мастерская, то в с. Абгархук.

Елена Халитова:

- Мы принимали участие во множестве выставок, в том числе в Дагомысе и в Сочи. Своей выставкой мы хотели показать многоплановость мира и сложность, неоднозначность многих жизненных явлений и вещей.

Идеи всех работ принадлежат Татьяне Халитовой, ей 25 лет, из-за проблемы с центральной нервной системой она передвигается при помощи инвалидного кресла. Задумки принадлежат ей, а реализует она свои идеи вместе с остальными работниками мастерской. Кого только не увидишь на картинах и в куклах, выполненных руками этих людей! Здесь и "Отважная Мадина", "Амра" и "Амза", "Гунда прекрасная", изображение буддистского символа мироздания  "Мандала", картина "Дольче вита" и даже "Ветер над Бзыбью".

Остается сказать, что никто из тех, кто видел “Мистерии” Тани Халитовой не остался равнодушным к ее творчеству.

^^

Чем живем...

Занятия спортом необходимы каждому человеку. Эта аксиома верна и для инвалидов тоже.

В Ассоциации "Инва-Содействие" с 1997 года функционирует спортивный зал для занятий лечебной физкультурой, (ЛФК). Сегодня здесь уже установлены кондиционеры, чтобы не мешала летняя жара, и обогреватели  в зимний период. Зал уютный, хоть и не большой, есть раздевалка, душевая, установлены кондиционеры, закуплены тренажеры для общего развития мышц, велотренажер и беговая дорожка. В зале есть турник и шведская стенка, подвешен канат, установлен массажный стол.

В 1993 году один из ветеранов Отечественной войны народа Абхазии, ставший из-за ранения инвалидом-спинальником и пройдя курс реабилитации в Московском Центре Дикуля, привез оттуда кассету с записью занятий и чертежи дикулевских тренажеров. По этим чертежам работники Сухумского физико-технического Института (СФТИ) изготовили их для тех, кто перенес такую же спинномозговую травму, и ребята стали заниматься с методистом в тренажерном зале. Правда, сначала он, как и они, должен был ознакомиться с самой системой занятий по методу Дикуля: все вместе смотрели видеозапись, изучали последовательность упражнений, как увеличиваются нагрузки.

В тренажерном зале АИС занимаются не только спинальники, сюда приходят ребята с различного рода травмами, а тех сухумчан, кто не может придти сам, привозят и отвозят домой на машине. Занятия проводят методисты Арзадин Агрба и Тамара Толкачева.

Приходите, вам понравится! 

^^

Чем живем...

Школы  для всех!

Не секрет, что образование доступно не всем. Дети с инвалидностью часто лишены возможности совместно со сверстниками обучаться в обычной школе. Это значит, что уже сегодня им отказывают в том, чтобы в будущем они были равноправными членами общества.

Более трехсот участников, представляющих 92 правительства и 25 международных организаций, собрались в Саламанке, Испания, в 1994 г. в целях содействия достижению целей образования для всех и рассмотрения тех изменений, которые необходимо осуществить для поощрения инклюзивного образования для детей с особыми образовательными потребностями.

Конференция приняла Саламанкскую декларацию о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями. Этот документ базируется на принципе создания "Школ для всех", - учреждений, которые объединяют, учитывают различия, содействуют процессу обучения и соответствуют индивидуальным потребностям.

Трудно добиться успеха, если рассматривать изолированно образование для лиц с особыми потребностями. Это образование должно быть составной частью педагогической стратегии и, несомненно, новой социальной и экономической политики. Для этого, оказалось, необходимо провести кардинальную реформу общеобразовательных учебных заведений.

Предлагаем вашему вниманию выдержки из Декларации о правах людей с инвалидностью и рекомендации по их осуществлению

Саламанкская декларация:

о принципах, политике и практической деятельности

в сфере образования лиц с особыми потребностями

..."Вновь напоминая о нескольких декларациях Организации Объединенных Наций, в результате которых в 1993 году были приняты Стандартные правила Организации Объединенных Наций обеспечения равных возможностей для инвалидов…;

Мы, делегаты Всемирной конференции по образованию лиц с особыми потребностями, признаем необходимость и безотлагательность обеспечения образования для детей, молодежи и взрослых с особыми образовательными потребностями в рамках обычной системы образования;

Мы считаем и торжественно заявляем о том, что каждый ребенок имеет основное право на образование и должен иметь возможность получать и поддерживать приемлемый уровень знаний, каждый ребенок имеет уникальные особенности, интересы, способности и учебные потребности. Необходимо принимать во внимание широкое разнообразие этих особенностей и потребностей, лица, имеющие особые потребности в области образования, должны иметь доступ к обучению в обычных школах;

Мы обращаемся ко всем правительствам и призываем их: уделить с точки зрения политики и бюджетных ассигнований самый высокий приоритет совершенствованию их систем образования, что позволило бы им охватить всех детей, несмотря на индивидуальные различия или трудности, принять в форме закона или политической декларации принцип инклюзивного образования, заключающийся в том, что все дети поступают в обычные школы, если только не имеется серьезных причин, заставляющих поступать иначе, поощрять и облегчать участие родителей и организаций лиц с физическими и умственными недостатками в процессах планирования и принятия решений, касающихся удовлетворения специальных образовательных потребностей, прилагать больше усилий к разработке стратегий, касающихся заблаговременного выявления таких потребностей и принятия конкретных мер, обеспечить, чтобы на основе систематического обмена в рамках программ подготовки учителей, как до служебной подготовки, так и подготовки без отрыва от работы, предусматривалось обеспечение образования лиц с особыми потребностями в инклюзивных школах"...

                   Принята в Саламанке, Испания, 10 июня 1994 г.

Аслан Куцниа, Роланд Джоджуа,  Илона Гурова, Георгий Захарцев Ассоциация Инва-Содействие, Сухум, ул. Лакоба 109, тел.: 6-47-16

Издается в рамках проекта “Образование - право дя всех” при поддержке Еврокомиссии.

^^

Copyright © 2003
AbkhaziaOnline

По всем вопросам обращайтесь  web@abhazia.net